我不是老師，也沒有孩子，更不懂特教。
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然而，這樣的一本書，與這些故事，卻像大雨過境，出現的藍天；也像寒冬過後，出現的暖陽，讓人感到愛、溫暖與希望，還能在這片土地上，閃閃發亮。
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多麼感謝 羊羊老師の魔法教室 是一名特教老師，接住那些不普通，在他人眼中也許是麻煩的孩子，並且轉化為一篇篇文章，讓人無論是否為老師、是否為特教生，都能在閱讀的過程中，感到被治癒。
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感到每一個生命的存在，都該被接納，每一個人不管是什麼樣子，也都值得被愛，更甚之的，是世界之所以如此精采、如此繽紛，就是因為有不同樣態的生命，揮灑他們的美麗，才能成就。
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只不過，我們的教育、我們的主流價值觀，總是喜歡那些乖巧的、成績好的、表現正常，甚至是有著優異表現，能夠為家庭、為學校、為社會爭光，獲得許多掌聲的。
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但是，這就代表活在掌聲之外的孩子，或者人，就是不好的、不該被接受，只能被潛藏、被隱密的存在嗎？
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或者說，就沒有他們得以發揮的舞台嗎？
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若他們是那麼努力、那麼需要投入許多時間，才能走到一般人的「起點」，抑或不是起點，只是稍微前進一、兩步，難道就不該肯定、不該給予掌聲嗎？
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如果我們認為每個人都是獨一無二，如果教育的本質，是接住所有的孩子，並讓他們的生命，綻放屬於他們的光和熱，如果每個人的存在，都有其意義。
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那是不是我們都應該像羊羊老師一樣，相信每個生命都有其魔法，都有別人沒有的能力，也都有他獨特的美，只要我們學會欣賞。
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⭐️紙鶴男孩
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誰說男孩一定要陽剛？一定要勇敢？一定要外向？
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如果一個男孩就是比較內向，比較陰柔、比較纖細，甚至男孩的性向並非喜歡女孩，而是同性時，是否就能不被疼愛，甚至被處罰、被打罵，只為了讓他成為世俗價值中的「男孩」？
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讀著紙鶴男孩的故事，是心疼的，明明他是那麼善良，手又是那麼的巧，卻因為他不夠陽剛，就得受到不好的對待，便會不禁覺得他到有什麼錯呢？
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那就是他的個性、他的獨特不是嗎？
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更別說，如果哭只是一種情緒的表達，是正常現象，那為何男孩的父親，或說整個社會的普遍價值，都認為男生就是不能愛哭、就是不能輕易流淚，要壓抑淚水？
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這使我想起，小時候的我是很愛哭的，所以也經常聽到大人對我說：「男生怎麼可以那麼愛哭？」之類的話。
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然後，我就在一次、兩次，無數次的質問中，慢慢學會收起淚水，學會在傷心、難過的時候，不讓淚水氾濫，不讓哭成為我的表達，直到我失去哭泣的能力。
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直到後來的許多日子，每當我遇見極為挫折、極為悲傷的事，卻又哭不出來時，我才明白，原來哭泣是多麼重要的能力，只是我，再也哭不出來了，而說過那些話的大人，卻沒有一個人為此負責。
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所以，要是時光能夠倒轉，我多麼希望，我能像羊羊老師那樣，對自己說：「哭沒有不好，哭就只是在表達難過」。
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這麼一來，或許我就不會喪失哭泣的能力了吧。
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⭐️鴨子男孩
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我沒有自閉症，也沒有異於常人堅持的「固著」，我只是看見羊羊老師，願意放慢腳步、願意陪他等待的愛，很是動容。
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因為這代表著，她願意尊重孩子，願意耐心等待孩子的「慢」，而不是以社會，以一般教育慣於要求的「快速適應變化」，去對待一名需要時間學習、需要時間調適的孩子。
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這不禁使我想到，小時候我是一名學習很慢的孩子，總是要把一個字寫很多次，一段句子寫很多遍、一篇文章也要反覆的閱讀，才能記憶。
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這在幼稚園，抑或小學一、二年級時，還沒什麼問題，至少我媽還能以漫長的時間教導我，而會讓我受挫的，除了學得慢，就是連在一旁玩耍的我妹都學會了，我還不會而感到氣餒。
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但當年級慢慢越來越高，以至於升上國中之後，學得慢這件事，便成了難以克服的問題，以及無論如何努力，都無法追上同學們的落差。
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因此，英文數學物理化學……等科目，成了我在怎麼讀，也讀不會的科目，而上課則成了「鴨子聽雷」的折磨，考試則是猜題後，趴在桌上睡覺的例行公事，也就是，選擇了放棄。
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看到這裡，也許有人會質疑學生時期的我，不夠努力，但真的是如此嗎？
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還記得我曾經為了背一個英文單子，邊念邊寫，寫滿了幾張紙，卻仍舊記不起來，而數學物理化學無論背誦或計算，不管我在怎麼追趕，也終究追不上大家的進度。
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於是一個沒學會、兩個學不會……累計下來，我便看不自己進步，也看不到學會的可能，接著，便漸漸的厭惡起「學習」這件事，甚至還對此感到自責。
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直至我讀了這一章，我才明白，學習不好、學得慢不是我的錯，只是我需要比別人多的時間，只是我適合的不是學校的進度，只不過那時的我不懂，以為是自己的錯。
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也因此，若能回到過去，我多麼期待自己，能像羊羊老師般，對那時的我說：「沒關係，慢慢來，我會等你，等你學會」。
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是不是我就不會放棄這些科目，不會成為現在，不會那些能力的我。
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⭐️願我們溫柔以待
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還有好多故事想要分享，但我想最好的方式，是大家親自購書、親自閱讀，親自感受這些故事。
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親自體會，那些孩子的不容易，那些孩子的努力，那些孩子與眾不同的光芒，並且透過羊羊老師的分享，學會更加溫柔待人的能力。
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不只是面對孩子，而是面對每一個人，我們都能溫柔，都能有耐心，也都可以欣賞彼此不同的美麗。
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而不再是排斥，不再是冷言冷語，不再是忽略這些人的存在，讓每個人都能綻放屬於自己的精彩。
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謝謝 #羊羊老師 ，寫下這本書，我才能在些孩子的故事中，感到溫暖，感到被治癒、被接納。
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也因此，在這篇心得的最後，我想再多說的是，儘管這本書金句很多，但在心得結束之前，我要分以下這句話，作為對每個人的祝福。
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「如果上天安排巨大的考驗給你，那背後必然藏著莫大的禮物；所有我們以為是詛咒的，最後一定都會幻化成為祝福」。
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願我們都能擁有禮物，願我們都能成為帶來溫柔，創造幸福的人。