台灣是四面環海的，是距離海洋很近的，可說大海之於我們來說，不是一個很陌生的存在。
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而我是一名喜歡看海的人，每一次只要去看看海、吹吹海風，心情便會暢快許多。
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彷彿生活帶來的難、日子迎面而來的挑戰，都在藍色的海、鹹鹹的海風、一陣陣的浪濤聲中，被洗刷乾淨。
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讓看海、讓爾後離開海，回到日常的我，能夠是一位更新的人。
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但是我有因此更了解海洋、因此從海洋獲得靈感了嗎？
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必須坦白說，海洋對我來說，仍是很陌生的，而我在海洋的身上，也沒有因此獲的更多靈感。
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所以，我很佩服廖鴻基老師，不只將漫長的時間，投入一望無際的大海，更從與海的相處中，提煉許多靈感，進而化為許多本書籍創作。
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讓我們，不夠瞭解海洋的我們，可以透過老師的書、老師的文字，去了解離我們很近、卻又很遠的海洋。
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從海邊的流浪開始，去感受山海如此浩瀚宏偉，人世如此渺小有限。
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身處其中，除了敬畏海洋的廣闊、海洋的力量，更讓大海成為生命的新領域、新視野。
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如同廖鴻基老師所言：「海邊不再是腳步的終點，而是無窮希望的起點」，從那一刻，大海對於老師，就是一個靈感取之不竭、用之不盡的寶藏。
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這樣的體悟、這樣的發展，也讓我看見，可以激發靈感的地方，其實一直都存在的，只是我們是否用心感受、用心發掘。
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然而，除了喜歡海，除了單純地靠近海以外，我也驚訝於一個人對於海洋的熱愛，竟然能促使老師踏上出海捕魚之路。
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這已經不是單純的喜歡海洋了，這是將熱情化為實際的行動，讓自己不只靠近海，更靠近漁業，讓海洋與魚的文化，成為寫作的養分。
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誠如老師所說：「大海教我的超過學校、超過陸地社會」，使我深刻地感受到，學習與閱讀的範圍非常廣闊。
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只要有心、只要願意、只要打開一雙眼睛，便能明白，學習不限於學校、不限於社會，整個大自然都能是我們學習的對象。
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而閱讀，也不只是書籍，而是我們所見、所接觸的點點滴滴，都可以是閱讀、可以在心中種下靈感的種子，等待時間的栽培之後，迎來綻放的那一天。
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最後，我很喜歡廖鴻基老師，因為划獨木舟，而產生的感悟：「在逆境的時候撐住自己，順流的時候就可以抵達目標」。
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這放在我們的生活，又何嘗不是如此呢？
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只因為生活，不會都是順流、都是順境，有時也會遇見風雨飄盪的逆境、考驗，劇烈地拍打、侵襲我們。
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此時，我們要做的，便是撐住自己，讓自己能夠度過那段風雨，能夠再次風平浪靜、風和日麗的時光。
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以及最為重要的，當迎來順流的時刻，趁著這股順境，奮力地抵達設下的目標。
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而這也是我，在這篇心得結束之前，最想留下，最想讓它成為未來的某些時刻，足以激勵我的文字。