「我真笨!」

「我不懂。」

「我太笨了,學不來。」

看著第一部,第一章節的這三句映入眼簾的話,我不禁想,這不就是我最常對自己說的話!

雖然不像作者腦部受過傷,但從小到大的學習歷程,對我來說,就是一段雖然努力,但總遠遠落後於他人,沒有好成績的痛苦。

不管怎麼做、不管多認真,對於學習,我學得最好的就是挫折、就是無助,就是不知道為什麼自己和他人相比,永遠學得那麼辛苦,可反映出來的結果,卻像是不愛念書,懶惰的孩子般慘不忍睹。

直到年紀再稍長些,藉由媽媽的告知,我才知道,原來自己曾被醫生說,我的腦部發展、學習能力,將比同年齡的孩童晚三~四年。

舉例而言,便是當我升上小學四年級時,我的智力,不過只發展到小學一年級的程度,換句話說,依照台灣教育制度的年級劃分,與他人不在同一條起跑線的我,其實是很格格不入的。

這樣的經歷,這樣天生的不足,導致我往後的日子,在學習的路上越來越沒有信心,而學校的科目,也放棄得越來越多。

基本上就是抱持著:「反正我就是天生不如人,在怎麼努力,別說平起平坐的並駕齊驅,都宛如天方夜譚了,更遑論還要超越他人,表現出極為亮眼的成績」的想法。

於是,每當學習、接觸一件新事物時,不抱任何希望,也不覺得自己能做得好的念想,如同不見天日的囚牢般,緊密的關住我、抓住我,像是低喃的咒語,一再反覆、一再頌唱,毫無停止之時。

再加上,每一次考試的結果,不僅不如人意已是常態,那些好不容易懷抱著些微希望,卻換來狠狠的失敗、失望的打擊,都讓我對於自己的能力、自己的腦袋,有了莫大的質疑與厭惡。

因此,當我看見作者在學習上,也是個受挫者時,確實心有戚戚焉,彷彿在學習之路備受磨難的自己,有了被理解,不再那樣孤獨的感受。

特別是,當作者寫道這本書,就是要證明每個人都有無限,只要擺脫以下這三種限制時,更是讓我點頭如搗蒜:

1.你的心態存有限制

正如前面所言,因為過去的學習總是佈滿挫折、佈滿失敗的結果,導致我對於自己的能力、自己值得什麼樣的發展性,總是懷抱極為低落的信念。

所以很是希望,自己能藉由這本書,不僅能學到如何學習的方法,也能改變自己的心態,讓它自由,讓它不再受限於自我設限的牢籠中,而是打破禁錮,通往無限。

2.你的幹勁存有限制

總是學不好,所以對於學習這件事,也就沒什麼強烈的動機,和持續堅持下去的熱度。

簡單地說,便是關於學習,自己能學到可吸收、可輸出、可運用,或在考試上能有斬獲的東西是很好,若沒有,也不過就像往常的結果一樣,雖然難過,卻也只能接受。

如此心態,也讓我在學習上的幹勁,與之相襯的行動力,越來越不足,越來越沒有要求……。

3.你的方法存有限制

因為學習得慢,學習得不好,也不知道有哪些方法可以改進,所以只能以最笨、最辛苦的方式,在學習這件事上。

好似那句:「人一能之,己百之;人十能之,己千之。」只能以大量的時間、大量的精力,投入其中,然後得到一個比差強人意還不如的結果。

長久下來,對於自己想創造、想達到的成果,便愈來愈遠,愈不可能實現。

為了避免這樣的狀況不斷發生,不斷循環,翻開這本書的我,的確很期待能學到有別以往的學習技巧,和建立正確的心態。

結論:

不確定持續閱讀下去,會不會因為這本書的啟發、引導,有了改變,有了不同往日,飛躍性的成長,抑或:「不鳴則已,一鳴驚人」的突破。

但這在之前,光是第一部的第一章節,就能使自己產生些想法來說,我想,這也算是好的開始吧!