閱讀「最高學以致用法」,學習各種輸出方式之後,以終為始,接下來便是閱讀可以幫助輸出,讓自己再輸入部分可以更加提升能力、提升效率的「最高學習法」,讓自己在大量輸出之前,能夠改善輸入。

尤其在這個資訊爆炸,手機方便,網際網路成為日常呼吸般的存在,要如何在廣大、爆量的資料之海中,擷取自己當下需要,或是未來可能用到的資訊,並且深刻記憶,不再讓閱讀資訊的時間,成為一種浪費,也成了這時代不得不重視的事情。

畢竟,時代進步下,爆炸般的資訊,並未改變一天只有24小時,而扣掉睡眠,再加上工作或上課,以及一些生活零零碎碎,卻又不能逃避的瑣事,如何在所剩無幾的時間下,把握輸入的時光,而不致淪為看似利用,實則浪費的下場,學習輸入,也變成與輸出同等重要的地位。

更別說,要是沒有輸入,也不可能產生輸出的現實,都迫使我們必須面對、必須主動學習、調整以往輸入的方式,而這也是我在閱讀「最高學以致用法」後,接著閱讀「最高學習法」的原因。

有鑑於本書介紹的方法依然不少,無法一一贅述,以下,便是我讀完整本書後,較為有感的部分。

●輸入重視「質」勝於「量」

雖然追求閱讀的量,會讓人產生滿足,甚至愉悅感,覺得自己完成了一些足以炫耀的成果。

但比起量,重要的其實是閱讀的「質」也就是說,與其閱讀內容單薄的書,不如閱讀內容扎實的書,更有助於自我成長。接著,在質的部分有所提升之後,在追求量。

不過,我也必須坦承,如果質與量能夠同時進行,那當然是更好的,畢竟,關於閱讀的量,我也是有所謂的虛榮心存在,更何況,這也是讓我持續閱讀的動力之一啊!

●記住才能算是輸入

不只是看,不只是聆聽,不只是單純的閱讀,單純地做出輸入的行為,而是要在輸入之後,能夠記憶,甚至以文字、以口語反饋才算是真正的輸入。

否則,花費時間閱讀與學習,卻不能讓輸入在腦海中深刻,也只是自我滿足的浪費時間罷了!

但不可否認,這一點也是我的硬傷之一,因為記憶力不好,時常會忘記所聽、所讀、所學習的知識,所以透過心得的書寫,不僅是練習輸出,也是為幫助日後的自己能夠回想,並且加深記憶的準備。

●以輸出為前提

為了加深記憶,也為了使自己更專注的學習,以輸出作為閱讀、作為學習的前提,也是不錯的方法。

如同書中所言,當我們的輸入是為了輸出、參加測驗,甚至是化為可以教導他人的教師時,為了使自己有可以輸出的「本」,自然而然便會使自己更加認真、更加專心的學習,並經過思考的內化,藉以提升記憶力,並提高學習的成效。

如同高效閱讀課程的自組讀書會,為了分享心得,所以更專注閱讀,並強迫自己書寫心得,幾次下來,除了累積輸出的收穫,便是發現自己愈來愈不用照稿念,愈來愈可以像聊天一般,說出自己的感受與所得。

當然,文字的書寫仍是必要的,畢竟那是累積作品最快的方式之一,但愈來愈能自由發揮,漸漸脫離照稿念的變化,我想,也是種進步吧!

●閱讀是學習的第一步

對某個領域有興趣,進而想接觸、想學習該領域的知識,又害怕花錢上課無法跟上其他同學的進度,抑或發現該領域不像自己所想那般,甚至接近破滅的結果。

最好的方式,便是先從閱讀該領域的書籍開始,讓閱讀成為學習該領域的第一步,由淺至深,由簡單慢慢進步到困難,累積該領域的應該具備的嘗試,並透過閱讀的過程確定自己對這領域是否真的有興趣,也有意願持續深入的學習與精進,如果有,那在花錢報名課程,或是進修學位仍然來得及。

這一點,也像閱讀人- – -鄭俊德老師曾經提及的,對於一個領域的興趣,以及想掌握基本概念的想法,究竟是一時興起,還是真的有意願、有毅力的投入,那就從閱讀該領域30本書做起般,如果能夠花時間,花精力閱讀這樣的量打基礎,我想即可以確定自己是真的對該領域有著極大的熱忱。

如此一來,想在精進,抑或是花錢上課,甚至直接到學校進修,都是自己可以心安理得的選擇。

●以寫感想為前提來閱讀

如同前述提到:「文字的書寫是必要的」這點,當我們讀一本書,不只是讀,還可以寫下感想,甚至發表時,那麼在閱讀、在輸入的時候便會以更認真、更專心的態度看待。

因為要寫下感想,就代表自己必須好好的將書吸收,將書好好的了解,並收集任何可以在感想中的發現,抑或是這本書如何觸發自己的思考,又獲得什麼樣的體悟。

再加上公開發表的壓力,為了不讓自己的感想太過難堪,或是漏洞百出,理所當然,在閱讀時也會提升注意力,讓輸入的效果更好。

●先設定目的再做筆記

參加講座時,作筆記雖然重要,但漫無目的,或是盡其所能的把講者說的話全部記錄下來,不僅浪費時間,還會讓學習的效果大打折扣,因為什麼都筆記,就代表沒有重點,對於日後的複習,當然也就沒有太大的助益。

對此,作者提供一個還不錯的辦法,那就是在講座開始之前,問自己參加此次講座的目的是想學到什麼?收穫什麼?並條列式的寫下三個目的。

如此一來,當講者講到這部份時,就會自動的打開耳朵、打起精神,讓自己有意識的提升專注力,全神貫注的聆聽並做筆記,也就是說,不求整場講座都能保持高水平的專心,亦不強求筆記能夠寫得密密麻麻。

只要能為自己的三個目的或解答,或有所學習,或有所體悟,那就夠了。

●分享

想要精進輸入,所以以輸出、以寫下感想為前提,但一開始無法做到時又該怎麼辦呢?

這時就可以善用社群媒體的轉分享功能,將自己看到的還不錯的文章、影片、圖文……等資訊,透過這個方式,再加上自己的些許感想,不用太多,也無須害怕寫不出來,哪怕只是一句話也好。

是的,從一句話開始,讓自己不僅是輸入,還能做到加深印象的輸出,再加上若能引起留言討論,在一來一往的思辨、分析、討論過程中,除了可以深入的觀察、思索,甚至還有機會延伸成為一篇感想。

於是,從一句話到一篇感想,如此反覆的輸入在輸出,成長便在無形之中,隨著記憶的深刻,有了長足的進步。

●限制手機與社群媒體的使用時間

身為手機與社群媒體的重度使用者,這一點根本是我的痛點。

尤其當我之前總是告訴自己滑手機,也是一種獲取新知,也就是得到輸入的方式,卻在閱讀這章節後發現比起輸入,更容易導致:「專注力低落、注意力渙散,工作效率和智力也會下降」時,如何控制自己成癮似的使用,便成了另一個課題。

特別是我又愛在社群發文、分享、留言,可說是賴以為樂的習慣時,要怎麼限制自己的使用時間,使這些時間更多的拿來學習和輸出,的確值得好好思考。

●加入社團

無論是課程社團、閱讀社團、詩社團,雖然都是線上,但透過加入社團,不僅打開自己的視野,還能認識許多厲害的人這點,確實是在進入社團前始料未及的。

加上社團成員的分享,不僅可以更廣泛的輸入,看見更多不同的作品,也督促自己不可以太懶惰,必須時常學習,時常分享輸出,總的來說,至少到目前為止,我尚未遇到加入社團的壞處。

●參加檢定

為了更有效、更深入的輸入,也為了更活化、更刺激大腦,參加檢定不僅可以找到學習目標,讓自己在短時間內達到高強度的鍛鍊,還能在通過檢定時,增加自信心,得到滿足感。

由此看來,參加檢定的確也是加強輸入的好方法,不過在決定報名檢定之前,必須確定自己是因工作所需,還是真的有興趣,否則,只會淪為浪費金錢、時間和精力,卻又一無所獲的結果。

●結論

與最高學以致用法相同,這本最高學習法,依然是每一章節都輕薄短小,好閱讀的書。

並且透過此書,可以明白所謂的輸入不僅僅只能從書上獲取,只要願意、只有多用點心,生活處處都有可以做為輸入的地方。

只不過,就像最高學習製用法,這本書雖然章節不少,但仍有些看起來與輸入較無關係,或是不夠深入,只是簡略敘述的部分。

但作為一本專以輸入為主題的書,能夠以如此多元的面向談論,並提供讀者不少可實際運用的方法來說,這本書確實值得一讀。