這一次,將腳步走出小說、走出故事的範圍,將眼光放在電影之中,拆解出可以運用於寫作、運用於創作小說時的手法。

從「小說課:折磨讀者的秘密」開始,經歷「小說課:偷故事的人」,最再來到這本「小說課:偷電影的故事賊」一次三部曲。

不僅透過許榮哲老師的帶領下,慢慢了解小說、釐清故事,以至於現在將電影作為藍本,探討戲劇與文學,於電影中將如何成為畫面,和電影使用的鏡頭語言、對白、劇情的鋪陳,又如何以文學的角度解析。

這種互為表裡的研究,應該為嚴謹、應該為長篇大論、應該為故作高深,講出艱難、架構深奧的理論,讓讀者讀了難以理解、難以明白,卻又好像讀進了「什麼」,也就是用一種高姿態的態度、筆法,自鳴得意的炫技、炫豐富的識背景,及炫他人無法進入,只有自己才能做到的優越感。

但……不是的,不是這樣的,許榮哲老師最厲害的地方,除了他那橫跨中西,多方涉獵,從小說、從故事,進而從電影汲取、整理、淬鍊出種種可以公開、可以嘉惠更多人的訣竅外。

更重要的是,也許是本身就是作家的關係,許榮哲老師以優美、流暢、輕盈,又化繁為簡、淺顯易懂,毫無厚重感的文筆,讓一個個本該硬派,一篇篇本該不好下嚥的篇章,成了易於閱讀、易於得到樂趣的散文。

不若一般我們對於教材的認知,這循序漸進的三本書,不管是有心學習寫作者,想要習得分析技術者,抑或純粹尋求閱讀喜悅者,都能獲得滿足,獲得失去生機的漫長冬季後,終於迎來如沐春風,一片綠意開始萌芽的春季。

所以,給自己一個機會去接觸、去閱讀這三本書,我相信,無論是誰、無論抱持什麼樣的心態與需求,都能在這一系列的書中,找到自己想要看見的答案、看見的風景。

特別是,這跨越故事、跨越小說,直直切入、剖析電影的第三本書,更是一本可以將視野從紙本、從靜態的呈現中,轉移到融合許多藝術、許多元素的動態影像中,邁向愈加豐富、精彩的境地。

自此以後,讀完「小說課-偷電影的故事賊」的我們,除了單純欣賞電影,還能如解謎般,找出不同電影的不同架構、模式,以及埋藏哪些手法和巧思的成就感。

使看電影這件事,不單單為消磨時間的娛樂,還可以是另一種學習的方式。