說來自己算是幸運,雖然求學過程中「國文(註釋)默寫」,始終是必須面對的課題,但自己所遇到的老師,都不是那種非要一字不漏、照本宣科才行的老師。

也就是在考試制度下,雖然無法避免這傳統的考試方式,但仍給予一定程度的自由,讓身為學生的我們有著詮釋的空間,不需要寫出和課本一樣的答案,才能得到分數。

這樣的好處是,當你有讀、有記憶,就算在考試無法完全貼合課本的解釋,但只要內化、只要能以自己的文字表達出相同的意思,亦能取得分數,而非全盤遭到否認。

長期下來,這不僅沒有打壞我對於國文的胃口,更因為如此自由、如此給予學生解釋空間的形式,使我在不知不覺中,習得就算同一個詞語、同一個句子,也能在保有原意的情形下,換句話說。

因此,與其說國文(註釋)默寫是種困擾,倒不如說像是一種好玩的遊戲,並能透過這樣的遊戲,練習以不同表達、不同文字,貼近課本解釋的方法,如此也在無形中,培養了我日後書寫的能力。

於是乎,這種沒有框架、沒有嚴格限制的學習經驗,不僅是一種助益,也是在讀完這一課,勾起回憶的的同時,對於過去的國文老師們,必須深表感謝的一點。

以上,便是我對於這一課的心得分享,感謝閱讀。